Конопли проверочное слово

Слово конопли проверочное браузер подобие тор hydra

Что даркнет самые популярные сайты отличный, все

Предварительный тест — это письменная проверка познаний учащихся на начало учебного года, средством, которого обучающийся указывает усвоенные ЗУН предшествующего курса обучения. Тематический тест - это письменная работа по проверке познаний по определённой теме, в тестовых заданиях вопросцы как теоретического, так и практического нрава, работа проводится в конце изученной темы. Итоговый тест — это письменная работа по проверке ЗУН в конце учебного года, тестовые задания по главным пройденным темам обучения по образовательному компоненту письмо и развитие речи.

Тематические и итоговые диктанты контрольные списывания по письму и развитию речи. Диктанты — это таковой вид работы по обучению орфографии и пунктуации, состоящий в записывании текста под диктовку. Контрольное списывание — это таковой вид работы по бучению орфографии и пунктуации, состоящий в списывании текста с пропусками букв. Данный вид работы выполняют обучающиеся, которые не могут писать под диктовку из-за определённых фонематических нарушений.

Это и дает основание советовать диктант как один из главных видов работы при обучении правописанию. Ошибки, допускаемые обучающимися в контрольной работе. Пропуск, подмена, искажение букв, раздельное либо слитное написание слова. Правописание гласных опосля щипящих под ударением в корне слова. Правописание «Ь» у существительных опосля шипящих. Анализ контрольных работ по письму и развитию речи. Провести персональную работу с помощью упражнений практического нрава с Ученики..

Содержание приложения:. Задания подготовительного, тематического и итогового тестирования. Тематические и итоговые диктанты контрольные списывания. Контроль познаний средством. Инструкция: Прочесть пристально часть предложения и дополнить его. Время выполнения работы 10 минут. Инструкция: Прочитайте пристально 1-ый вопросец и ответьте на него. В заданиях 2- 6 нужно дополнить предложения. В неких словах согласные т, д, л, в пишутся, но не произносятся. Чтоб не ошибиться в правописании гулких и глухих согласных в корне слова, нужно это слово поменять так, чтоб опосля проверяемой согласной стояла.

Контроль познаний средством практической работы по карточкам по русскому языку. На улице стоит слабенький мороз солнце отправляет на землю калоритные лучи под ногами хрустит снег дорога укатана санями небо над землёй стоит незапятнанное и высочайшее днём можно узреть на небе юный месяц серпом в леечных ручьях течёт светлая и прозрачная вода на дне видны сухие листочки и травинки. Задание: а Прочитайте.

Каждую группу напишите с большой буковкы. Задание: а Подберите и напишите однокоренные слова. Торопись - …, …, …. Спиши - …, …, …. Безударные гласные в корне слова. Задание: Спишите слова, вставляя безударные гласные. Рядом напишите проверочное слово из скобок. Парные согласные в корне слова. Молоко — ценный продукт. Из молока делают сливочное масло, готовят сметану, сыр, творог. И кислое молоко приносит пользу. Самое вкусное и полезное — парное молоко. Яблоня, воспитатель, рябина, шиповник, девченка, мужчина, смородина, орешек, лопух, дама, молодёжь, население, крапива, древесина, люд.

Задание : Запишите слова в три столбика по родам. Вражда, зло, печаль, ссора, грубость, лень, жадность, обида, одиночество, дружба, веселье, удовлетворенность, мир, честность, вежливость, трудолюбие, щедрость, любовь, помощь, недомогание, ярость. Машинки, полосы, качели , ручки, братья, ножницы , жеребцы, сани , семена, щипцы , океаны, дрожжи , уши, лица, штаны.

Данный материал представлен не полном объёме, так как создано наиболее заданий, которые займут много места. Контроль познаний средством подготовительного, тематического и итогового тестирования по русскому языку за курс 5 класса. Инструкция: Пристально прочесть задание и выбрать верный ответ. В одном из заданий два варианта ответа, во всех других по одному варианту ответа. Всего 14 заданий. Инструкция: Прочитайте пристально задание и выберите верный ответ.

В одном из задании два варианта ответа, в 5ом задании несколько вариантов ответов. Время выполнения теста 10 минут. Найди слово с ударным вторым слогом:. В 2-ух заданиях есть два варианта ответа. В 2-ух заданиях два варианта ответов, в одном из заданий три варианта ответов. В одном задании два варианта ответа. Узнавание главных частей речи имени существительного, имени прилагательного, глагол.

Аннотация к тесту: Прочитайте пристально задание и выберите верный ответ. В каждом задании лишь один верный ответ. В 2-ух заданиях по два варианта ответа, в одном три варианта ответа, а во всех других по одному варианту ответа. В каждом задании по одному верному ответу. Аннотация к тесту : Прочитайте пристально задание и выберите правильные ответы. В 2-ух заданиях по два верных ответа, в других по одному.

Выбери верное утверждение: Склонение - это а изменение имён существительных по падежам б изменение имён существительных по родам в изменение имён существительных по числам. Именительный падеж имён существительных отвечает на вопросы: а Кто? Родительный падеж имён существительных отвечает на вопросы: а Кого?

Выбери существительные в родительном падеже: а достать из печи б петь в тишине 7. Дательный падеж имён существительных отвечает на вопросы: а Кому? О чём? Выбери существительные творительного падежа: а гордится другом б находить под столом в отошёл от вишни Предложный падеж имён существительных отвечает на вопросы: а О ком? Выбери существительные предложного падежа: а плыть на плоту б озеро в лесу в вырвал из тетради.

Усвоение понятий членов предложений: главные члены предложения: подлежащее, сказуемое и второстепенные члены. В каждом задании по одному правильному ответу. Выбери верное утверждение: Предложение — это …. Предложение члены предложения, знаки препинания, распространённое и нераспространённое предложение.

Орфограммы: Гулкие и глухие согласные, безударные гласные в корне слов. Аннотация к тесту: прочитайте пристально задание и выберите верный вариант ответ. В 2-ух заданиях по два варианта ответа, во всех других по одному варианту ответа. Выбери верное утверждение: Распространённое предложение — это предложение, в котором есть …. Ответы: 1. Ц е л ь: проверить умение обозначать мягкость согласных знаками е, ё ю, я; буковкы е, ё, я в начале слова и опосля гласных; гулкие и глухие согласные на конце слова; непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Мы посадились на небольшой полуостров около Антарктиды. На полуострове жили пингвины. Раз сижу я на камне и ем хлеб. А пингвины мне в рот глядят. Чрезвычайно они любознательные. За камнем жил пингвин-забияка. Ухватит клювом мой сапог и бьет крыльями. А я его половником. Слова для справок: Антарктида, забияка. Укажите твердые и мягенькие согласные в словах клювом, крыльями-, досчитайте количество букв и звуков в спою забияка.

Молчат поля и леса. Одна поземка шуршит. Выглянуло солнышко. Захотелось нам узреть красоту зимней природы. Выход на природу постоянно дает не плохое настроение. Вот мы на опушке леса. На страничках снежной книжки просто по следам читать рассказ о жизни пернатых. Это сорока оставила на снегу след длинноватого хвоста. Вот принципиально прошагала ворона. Задание: Выпишите слова, которые состоят из 1-го корня, подберите к ним 2—3 схожих слова.

Посиживает белка на ветке да шишки грызет. Захотелось ей грибков поесть. Скок-прыг, с ветки на ветку, с дерева на землю. Зверь ест рыжики, подосиновики, грузди, белоснежные грибы. Это ядовитый мухомор. Слово для справок: не ешь. Выпишите слова с приставками, обозначьте их; разберите по составу. Эти радостные смешные обезьянки похожи на человечков. Мордочки мелкие, ручки темные, а ноги с длинноватыми пальцами. Ногами обезьянки хватают еду.

Целый день они лазают по деревьям, с ветки на ветку скачут. Задание: Подчеркните предлоги, обозначьте приставки. Жил один юноша. Он ловко играл на дудочке. Вот идет он по лесу. Печальный стоит лес. Льет дождик. Достал он дудочку. Полилась музыка. Выглянуло из-за леса солнышко. Оно позолотило верхушки деревьев. Вдруг вся поляна залилась броским светом.

Подняли головки цветочки. Все внимают музыку. А дождик тихо ушел за речку. Выписать из текста 4 слова с безударными гласными в корне и подобрать к ним проверочные слова. Далековато протянулась тундра. Мягенькие кочки покрылись травкой и цветами. Поблескивают блюдца озер и ленты рек. Их берега избрали для себя для жилища утки. В травке спрятались пестрые куропатки. В равнинах бродят на свободе северные олени. Лохматый песец устроил для себя жилье в норе. Вставьте пропущенные безударные гласные и запишите проверочные слова: д.

Мороз и холод. Снег покрыл крыши домов, землю, лавки в саду. Вышла Ирина гулять в сад. У девченки теплая шубка, шапка; шарф. Везёт она в коляске свою куколку Дашу. По дорожке бежит собака Жук. Там кормушки. Она кидает зёрна и. Птицы летят в беседку. Задание: Выпиши из текста три слова с парной согласной в корне и выполни проверку. Пришла зима. Море» все окошки занёс. Весь сад белоснежный. У крыльца высочайший сугроб.

Серёжа и Витя взяли лыжи в коньки. Они побежали на пруд. Мальчишки катались во гладкому льду. Дети игрались в снежки. Как забавно, зимой! Задание: Всавь буковкы в словах и запиши проверочное слово: сне. Два дня дул резкий, прохладный ветер.

Была вьюга. Метель занесла все дорожки. Днём стало тихо. Бегут на улицу ребятишки, кидают друг в друга снежки, комья снега. Лепят снежную бабу. Забавно в зимнюю пору ребятам. За фабрикой большой тенистый сад. В саду прекрасный пруд. Слесарь Рыбкин и токарь Бровкин отправь на пруд и взяли лодку. Можно читать газеты, книги, журнальчики, играться в шашки. В фабричном саду чисто, дорожки посыпаны песком. Наступила осень. Птицы летят на юг. Нередко идёт дождик. Густой туман затянул город.

Он несёт по дорожкам сада труды жёлтых листьев. Сизый дымок вьётся из труб. Голуби забились под карниз дома: Воробей спрятался в мягкое гнездо. Собака Барбос свят в будке. Скоро наступит зима. Сашка и козёл Митька забрались в колхозный огород.

Стали они там грядки топтать, капусту щипать. Увидела малая Галя? На вопль её выбежал, братишка из сарая. Он схватил огромную хворостину. Сашка и Митька принципиально отправь домой. Живая шапка. Котёнок Васька посиживал на полу и ловил мух. На столе лежала шапка. Кот Васька заметил; что одна муха села на шапку. Котёнок быстро» прыгнул и уцепился когтями за шапку.

Шапка, упада со стада и накрыла шалуна. Мальчишки заметили; на поду шапку и. Но шапка поползла прямо на ребят. Нос «ягу. Борис Бородкин прогуливался в детский сад. Каждое ; лето деток из городка увозили в Крым. Дача стояла близка от моря. Малыши нередко прогуливались на пляж. Они грелись на солнце и купались в морской воде.

Борис обожай л. Далековато на волнах качалась лодка. Конец декабря. Папа купил ёлку. Прекрасен её зелёный лохматый наряд. Елку внесли в комнату. В доме сходу запахло смолой и лесной свежестью. Скоро Новейший год! Наступила колодная зима. Ночкой был мощный мороз. На воде возник гладкий, прозрачный: лёд. Выпал лохматый снег. Выбежали ребятишки во двор.

Играют в снежки, лепят снежную бабу. Витя Зубков запряг в сани овчарку и поехал по улицам. Мальчишки гурьбой побежали за Витей. Ребятам забавно ,зимой. Облетели с деревьев листья. На голых ветках рябины видны красноватые грозди ягод. Лужи покрыты ледком. И пруд уже замёрз. С каждым днём крепчает мороз. Друзья, в порядке у вас коньки и лыжи? Зима не за горами, Январь февраль — зимние месяцы. Ярко светит солнце. В апреле зеленеет травка. Позже наступает веселый праздничек 1-ое мая.

В летнюю пору, в июне, июле и августе, в садах распускаются очаровательные цветочки. В сентябре счастливы все школьники. Они снова в собственной родной школе. В зимнюю пору люди празднуют Новейший год.. Прошли сентябрь и октябрь. Наступает поздняя осень. Небо нередко покрыто сероватыми тучами. Солнце уже изредка светит. Дует резкий ветер. Нередко моросит прохладный дождик. Сыро, грязюка и лужи.

Грустный стоит лес. Деревья облетели, и жёлтые листья покрыли землю. Колхозники уже убрали с огородов картофель, морковь капусту. Кончилась прохладная зима и наступила весна. Погода нередко изменяется. То снег, то дождик, то колоритное солнце льёт свои тёплые лучи на землю. Чернеют колхозные поля. Вылетают на свет пёстрые бабочки. Пробуждаются ежи и ужи. Возникли 1-ые весенние цветочки. Как много различных животных в Столичном зоопарке! Здесь львы, слоны, тигры и остальные животные.

Но Илье Петрову нравятся больше всего мортышки. Илья отдал им орешки. Мортышки съели их чрезвычайно быстро. Для обезьян съедобно всё. Нередко мортышки поднимаются высоко по стенам клеточки. Кончился учебный год. Группа учеников класса едет в пионерский лагерь. В подъезде школы висит объявление о дне отъезда в лагерь. В лагерь едет наша учительница. Валя Петухова и Алла Конькова остаются в городке. Они будут ходить на школьную площадку.

Дорога шла через рожь. Вот пробежала мышь. Вот в роще послышался плач —это сыч затянул песню. Вот и река. Наступила ночь, и ловля началась. Камыш шептался с рекою. Скоро мне попался ёрш, а у дяди на леске бился, лещ. Вот и полночь. Мы сделали шалаш. С утра, лишь блеснул луч солнца, мы были на ногах. Школьники забрались в глушь леса.

Дочь лесника позвала школьников в избушку. На стенках висели пучки душистых травок, В углу стоял камыш. Лесник надел на голову сетку» взял ножик, кувшин и отправился за мёдом ; Скоро кувшин с мёдом был на столе. Мы запили душистый, сладкий мёд водой и отправь отдыхать. В лесу стояла полная тишина. В котловане посреди высочайшей травки друзья узрели овцу.

У ее ног лежал курчавый малыш. Его брат смело подошел к мальчишкам и отдал погладить себя по ласковым кудряшкам. Овца заблудилась. Ей нужна помощь. Приближалась ночь. Выпишите существительные с шипящей на конце, укажите род.

В детстве у меня был старший товарищ Петр Иванович. Он держал дома птиц. Одни птицы посиживали в клеточках. Мы чистили клеточки, кормили пернатых. Синица лакомилась салом. Птицы соображали речь владельца.

Слова для справок: у меня, перелетали. В лесу из малеханькой тучки шел дождик. У бабочки на ветке намокли крылья. А волк в канаве стал громко стучать зубами. Но Вот возникли лягушки. Как хорошо! Как прекрасно! Скоро все животные прыгали и смеялись. А громче всех волк. Скорее ветра бежит сайга по степи. Удирает от погони.

Так в природе заведено. И сайга бежит. Не ради себя, а ради сайгачонка. И вдруг из кабины вертолета хлопнул выстрел. Волк свалился. Сайга и сайгачонок сохранены. Белоснежные и голубые полосы флотской тельняшки молвят о отваге. Человек в таковой майке виден далековато. Белоснежный цвет — это штормовые гребни. Море на груди. Надел матрос тельняшку и сходу расправил плечи. А позже еще и еще. Медлительно ползет варан к антилопе. Тормознул в засаде, к земле припал.

Удар массивного хвоста — и нет оленя. Попробуй его изловить. И ловят. Учуял мясо варан. Осторожно побрел к ловушке. Слова для справок: антилопа, учуял. О ЛЕСЕ. Лес дает человеку древесину. Из древесины люди делают мебель, спички, карандаши. В лесу растут ландыш, зверобой, валерьяна.

Ягоды, грибы и орешки человек употребляет в еду. Лес охраняет воды рек и озер от зноя и засухи. Конструктор на бумаге начертил чертеж. Он изобразил окна, двери, комнаты, лестницу. И закипела работа. Дом был практически готов. Новейший дом засверкал чистотой. Васильевой-Гангнус Слова для справок: окрасили, конструктор. Разберите по составу слово монтажники. Мы решили устроить дома клеточку для птиц. Работа шла удачно. Но столяр пришел и все поправил. И скоро квартира для крылатых гостей была готова.

Подчеркните однородные сказуемые. Коротка майская ночь. Вот заиграл 1-ый луч солнца. Подул холодный ветерок. Зашелестели листочки. Всюду пробудилась жизнь. Стадо скотин идёт на пастбище. К реке принципиально шагают гуси. Впереди гогочет вожак. На горе видны постройки. Это молочная ферма. Взрослые обитатели села Сосновка торопятся на работу.

У людей много дел на полях. Ребятишек зовёт в школу крайний звонок. Начался трудовой день. Коротка майская ноч ь. Авторизуйтесь , чтоб задавать вопросцы. Реальный материал размещен юзером Каменская Лариса Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет юзерам возможность располагать на веб-сайте методические материалы. Всю ответственность за размещенные материалы, содержащиеся в их сведения, а также за соблюдение авторских прав несут юзеры, загрузившие материал на веб-сайт.

Ежели Вы считаете, что материал нарушает авторские права или по каким-то остальным причинам должен быть удален с веб-сайта, Вы сможете бросить жалобу на материал. Ваша скидка на курсы. Столичный институт проф переподготовки и увеличения квалификации преподавателей. Петербургских школьников с 7 по 11 классы перевели на дистанционное обучение.

В Томске студентов вузов перевели на дистанционное обучение до конца февраля. В Ингушетии школьников переведут на дистанционное обучение с 3 по 5 февраля. Увеличения квалификации курсов от руб. Проф переподготовки. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Глядеть перечень всех 1 курсов. Контрольно измерительные материалы по письму и развитию речи для обучающихся особых коррекционных школ VIII вида. Тематический диктант контрольное списывание с пропуском букв Итоговое тестирование Итоговый диктант контрольное списывание с пропуском букв Для действенной работы с КИМ нужно учителю чётко соблюдать четыре шага работы с контрольными материалами.

Тестирование имеет ряд преимуществ : обеспечение особенности, самостоятельности обеспечение способности педагогу стремительной проверки познаний огромного количества обучаемых по различным темам; тестирование — наиболее справедливый способ, оно ставит всех учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, фактически исключая субъективизм педагога.

При помощи тестирования можно установить уровень познаний учащегося по предмету в целом и по отдельным его разделам; содействуют большой накопляемости оценок; не создаёт тяжёлого чувства тревожности, как перед традиционной контрольной работой Тестирование имеет и ряд недочетов : исключение из процедуры контроля устного речевого компонента; тест не дозволяет инспектировать и оценивать высочайшие, продуктивные уровни познаний, связанные с творчеством; в тестировании находится элемент случайности случайная ошибка, угадывание ответа ; необходимость принятия особых мер по обеспечению конфиденциальности тестовых заданий.

Проводя в классе тестирование, учитель должен соблюдать обыкновенные правила : предугадать время лучше с 9. Контроль познаний средством фронтального устного опроса по письму и развитию речи за курс 5 класса Фронтальный устный опрос — это таковая устная проверка усвоения познаний учащихся, при котором обучающийся должен быстро отвечать на поставленный перед ним вопросец. Преимущества: выявляются познания почти всех учащихся по почти всем вопросам; за короткое время устанавливается факт выполнения заданий всем классом; учащиеся запоминают ответ предшествующего отвечающего, т.

Недостатки: результаты нередко не фиксируются, чем понижается воспитательное и образовательное воздействие; материал контролируется поверхностно; нереально проследить динамику развития познаний каждого ученика. Рекомендации: Для усвоения материала целенаправлено употреблять вопросцы устного опроса многократно.

Преимущества: можно вести отслеживание результативности получаемых знаний; вариативность работы приведёт к осознанному подходу к выполнению заданий со стороны обучающихся; помогает наметить приоритетные направления в коррекционной работе. Недостатки: контролируются познания лишь теоретического плана. Тестовые задания по форме предъявления относятся к открытому типу, по нраву действий — невербальные, по цели предъявления — тематические.

Преимущества: отслеживание результатов по таковой методике приведёт к выявлению полноты и глубины познаний, умений и способностей учащихся контролируемого материала ; все задания выступают для ученика не лишь как тренировочная практическая работа, требующая внедрения имеющихся познаний, но и как объект познания. Тематические и итоговые диктанты контрольные списывания по письму и развитию речи за курс 5 класса.

Тематические диктанты проводятся в конце определённой темы. Итоговые диктанты проводятся в конце года. Достоинства диктанта: - обучающийся обучается соотносить звуки и буковкы и ощущать звук как фонему. Недостатки: - не все обучающиеся специальной коррекционной школы управляются с данным видом работ. К четвёртому шагу работы относится: Проверка работ обучающихся Наполнение таблицы результатов контрольного измерения Наполнения Мониторинга контрольного измерения Проведение анализа контрольного измерения Ф.

Тема Фамилия Предва- рит. Это по грамматическому значению чрезвычайно принципиальная форма, так как от нее образуются действительные и страдательные причастия реального времени. Потому принципиально написать эту форму верно : от нее зависит написание причастия. Это слово в разговорной речи и на письме часто звучит и пишется с ошибкой.

Я уже задумывалась, почему так происходит? И прихожу к выводу, что просто, возможно, так наш язык устроен, что «Я» произнести проще, чем «Ю». А начинать разбор правописания этого слова следует с определения спряжения. Превращаем слово в глагол неопределенной формы, получаем — что делать — «полОТЬ».

Следовательно, перед нами глагол первого спряжения окончание «-оть». Означает, окончание будет в этом глаголе изменяться либо на «-Ут», либо на «-Ют». Следовательно, во множественном числе для третьего лица этот глагол изменяется так — «полЮт». Речь в вопросце идет о правописании окончания глагола. А чтоб верно написать окончание глагола, необходимо найти спряжение.

Потому необходимо поставить глагол в неопределенную форму — это полоть. Сейчас смотрим, на что оканчивается глагол. А оканчивается он на -оть. Означает наш глагол относится к I спяжения. Глаголы I спр. Означает правильным будет написание в 3-м лице мн. Во 2 лице мн. Ежели речь идёт о глаголе «полоть» поле, огород, грядку, дачу и т.

Например: «Они с утра полют морковные грядки». Выбор буковкы « Ю » разъясняется тем, что глагол «полоть» заканчивающийся на «-оть» относится к первому спряжению и имеет в собственных соответственных формах безударный глагольный суффикс «- Ю -», но не «-я-». Чрезвычайно схожий пример: «пороть — порЮт».

При этом чрезвычайно принципиально не перепутать глаголы « полоть » — « полют » очищать от сорняков и « палить » — «палят» жечь либо стрелять. Можно сказать: «Ну при чём же тут «палят», ведь тут буковка «А» в корне, которая указывает, что глагол другой». Совсем правильно, но ошибка может получить истоки в хоть какой момент. К примеру, ежели ложно принять за проверочное слово «пропАлывают», тогда уж будет полная перепутаница, которую нужно предотвратить.

То есть отталкиваться следует постоянно от исходной формы от глагольного инфинитива , которая укажет верный путь для написания остальных грамматических форм. Нередко бывает так, что личные формы фактически совпадают по звучанию, а их написание различное, поэтому что инфинитивы совсем различные. В этих вариантах следует ориентироваться на смысл предложения. Пришёл сентябрь. Школьная пора. Мальчишка Кузьма положил в портфель тетрадь. Он взял портфель и пошёл в школу. Кузьму там встречает учитель.

Учитель обучит Кузьму писать и считать. Читать Кузьма уже умеет. Под Москвой течёт речка Клязьма. Кузьма Котькин любит посиживать на берегу Клязьмы. Кидать шишки в речку. Жевать щавель либо стебельки травки. Пришла осень. Кузьма посиживает печальный. Сейчас холодно гулять. Я пришёл работать в огород. Полоть сорняки. На грядке растут морковь и редька. Редька горьковатая. На иной грядке растёт картофель. Я начинаю вырывать стебельки сорняков.

Но не трогаю щавель. Он приносит пользу. Сейчас пн. Пришёл новейший школьный день. Мальчишка надел пальто и тёплую обувь. Взял портфель. Там тетрадь и букварь. Опосля школы мальчишка пойдёт гулять. Он любит кататься на коньках. На поляне стоит пень. Рядом с пнём растёт ясень. Ольга любит посиживать на пне и читать.

На ясене висит скворечник. На данный момент июнь. У скворцов уже есть птенчики. Они серенькие и чрезвычайно хорошие. Жаркий день. Тополь и ясень дают тень. Лошадка спряталась в тень. В травке бегают мелкие зверьки. Это хорьки. На пеньке посиживает кролик. У заиньки длинноватые уши. Я прогуливался гулять. Пришёл домой обедать. Мать повелела мне промыть руки.

Взять мыло в мыльнице. Мне лень мыть руки. Грязюка сотрётся с пальцев и так. Я снимаю обувь и иду к столу. Мать стала меня ругать. Я печально иду мыть руки. Мальчишки обожают спорт. Ванечке нравится кататься на коньках. Вовочка начал заниматься стрельбой из лука.

Девченки тоже могут обожать спорт. Ольга обучается кататься на лошадки. Лошадка любит Олечку. У нас есть малая дачка. Там есть печка. Моя сестричка Танечка любит помечтать у огонька. На данный момент она посиживает перед огнём на крошечной скамеечке. Я слушаю радио. Я не желаю ей мешать. Нужно закрыть дверь. Ванечка вышел погулять на бульвар. Желал посидеть на пеньке. Но увидел там ночную бабочку. Крошечную и чрезвычайно прекрасную. Решил сесть на небольшую скамеечку. Вынул тетрадь и начал рисовать бабочку.

Ольга и Людочка направились в лес собирать грибы. Вышли на огромную поляну. Там рос ясень. Вокруг было много синеньких васильков. На веточке девченки узрели рыженькую белочку. Чрезвычайно любопытно гулять в лесу! Мать читала Лилечке сказочку о магической уточке. Птичку изловил мельник Кузьма. Но он запамятовал запереть дверь. Уточка перевоплотился в небольшую кошечку и удрала. Позже посидела в лесу на пеньке и перевоплотился обратно в уточку.

На столе лежит крупная тетрадь. Это тетрадь учительницы. Петечка желает начать читать. Нельзя читать чужую тетрадь! Заходит сестричка Лилечка. Мальчишка пробует упрятать тетрадь. Накрыть её беленькой салфеточкой. Из берлоги вылез большой медведь. Он чрезвычайно голодный. Начал собирать мелкие корешочки. Они горьковатые. Сел отдохнуть под тополь. На веточке посиживала серенькая белочка. У неё началась линька. Скоро её мех станет рыжим. Дед Кузьма вышел на крыльцо. В один момент перед ним возник сказочный зверек.

Шерсть зверька сверкала огоньками. Он был большой и мощнейший. Вдруг это хищник? Дед забежал в дом и успел запереть дверь. Ванечка желает подарить Олечке цветки. Петечка решил подарить ей колечко. Кузьма принёс девченке апельсинчиков и мандаринчиков. Ольга начала угощать друзей чаем. Какой превосходный сейчас у неё день! Мальчишки собрались идти на бульвар. Колечка желает взять игрушечный трактор.

Петечка берёт коньки. Для чего ему коньки? Ведь на данный момент июль. Это ролики! Жучка глядит на мальчишек. Возьмите меня гулять! Я прочел огромную книжку. Пора начинать новейшую. Я беру небольшую книжечку в серенькой обложке. Начинаю читать. Как античные люди добывали огонь.

Как они охотились на хищников. Они были смельчаки! Мы гуляем около пруда. Идём по тропинке. Садимся отдохнуть на берегу под берёзой. Вдруг с ветки свалилась шишка. Откуда шишка на берёзе? Смотрим на ветку пристально.

Так и есть! На ветке посиживает белочка. Васечка с матерью приехали отдыхать на озеро. Пришли на пляж. Около берега совершенно мелко! Васечка может ходить по дну. Васечка умеет плавать. Ему пока нельзя купаться без матери. Он ещё небольшой. По полю скачет лошадка. На лошадки посиживает всадник. У него на голове крупная папаха.

В руке у всадника шашка. Это воин из конной армии. Он везёт донесение в штаб. Танечка вышла гулять с собакой без пальто и простыла. Танечка лежит на кровати. В руках у Тани тетрадь. Она делает уроки. На полу спит Жучка. Она постоянно рядом с хозяйкой. Солнце восходит на востоке.

Садится на западе. Люди обожают глядеть на закат. Живописцы нередко рисуют закат на картинах. О восходе нередко пишут поэты. Трудно узреть восход. Для этого нужно рано встать. Это тяжело сделать без будильника. Я нашёл в чулане книгу без обложки. Лёг на кровать и начал читать перед сном.

Читал про пиратов. Они плавали по морю на большом корабле. У их на мачте висел чёрный флаг. На крыльце посиживает ворона. В клюве у неё кость. Под крыльцом живёт овчарка. Она начинает лаять на ворону. Ворона улетела с крыльца и села за кустиком. Овчарка скоро забудет о вороне. Рыцарь в кольчуге бежит от чудовища. К нему идёт волшебник в большой шапке. Плохо герою без клинка. Волшебник дарит рыцарю клинок.

Встал рыцарь перед чудовищем. Чудовище сейчас опасается подступать к рыцарю. Коленька с отцом едут в Тверь по стальной дороге. Коленька в первый раз едет на поезде. В вагоне тесновато. Коленька с отцом заходят в купе. Мальчишка ложится на полку. Он глядит в окно. Дед Кузьма косит сено для скотины. Он с утра на лугу. День сейчас пасмурный.

По небу бегут серенькие тучки. Крупная овчарка лежит и глядит на деда. Она скучала без владельца. Прибежала и легла под дубом. Петя с родителями поехал в столицу Украины город Киев. Через Киев течёт река Днепр. Петя с отцом направились на прогулку по Киеву. Пришли на улицу Крещатик. Гуляли по набережной Днепра. Коленька зашёл в папин кабинет и достал с полки книжку. Это был Атлас мира. Вот карта Африки. Страна Египет. А вот карта Америки. Город Вашингтон. Рядом с Америкой Атлантический океан.

Машенька любит читать. Вчера она прочитала книжку писателя Пришвина. Сейчас мать отдала ей сборник стихов Есенина. Машеньке чрезвычайно приглянулись стихи красивого российского поэта. Но больше всего она любит сказки Пушкина.

Начинается июнь. Серёжа с матерью едут отдыхать на Чёрное море. В Крым. Приезжают на поезде в город Симферополь. Оттуда на автобусе едут в город Алушту. Вот и берег моря. Малыши возрастут. Олечку будут именовать Ольгой Петровной. Васечку станут именовать Василием Петровичем.

Дядя Миша чрезвычайно храбрый. Он поднимался на гору Эльбрус. Он переплывал Тихий океан на одномачтовой яхте. Он бывал в Африке и охотился там на львов. У дяди Миши есть овчарка Полкан. Закончился август. Птицы улетают в тёплые страны. Денис Гонщиков и Маша Кольцова вышли в лес погулять. С ними бежит Шарик. Навстречу им идёт учительница Ольга Васильевна.

Денис и Маша здороваются с учительницей. На данный момент июль. Максим живёт на даче. Рядом с дачей огромное поле. За полем течёт речка Клязьма. На берегу речки стоит деревня Звягино. Максим нередко выходит на поле. Встречает там козлёнка Шустрика. Учительница Нина Ивановна повелела детям нарисовать домашних животных.

Вася нарисовал корову Ночку. Позже кошку Мурку и петушка Гришку. Набросок Васи приглянулся учительнице. Она повесила Васин набросок на щит. Витя дома. Он посиживает и задумывается. Тамара Петровна задала вопросец. Кто живёт в Африке? Заходит сестричка Леночка. Леночка смеётся. Глупенький братишка! В Африке живут крокодилы и носороги. Там есть страна Египет. В ней живут египтяне. В наших лесах живут бобры и кроты. Можно узреть лису.

В почаще живёт медведь. У нас нет слонов и носорогов. Птенцы посиживают в гнезде. Они пищат. Дети желают есть. Мать летит к ним. Она несёт червячка. Птичка торопится накормить собственных малышей. На берегу реки стоит сосна. В зимнюю пору и в летнюю пору она зелёная. Посреди корней видна нора крота.

Он живёт под землёй. Пришла весна. Стало тепло. Потекли ручейки. Вода залила тропинки. Вот цветочки. Вот листочки. У животных родились детёныши. В травке шуршат ежи. У нас во дворе живут коты. Вон два лежат на травке. 3-ий посиживает на дереве. Поскрипывает дверная петля. Вот и четвёртый. Лесник сажает дерево. Он копает яму. Кидает комки земли на травку. Дерево нужно поливать водой и смотреть за вредителями.

Необходимо мешать им поедать листву. На полу стоит ведро. Рядом метла. Пора мести полы. Огромные ковры чистят во дворе. Клади их по местам. Нужно протереть стекло. Дождливый денёк. Плохо без зонтика либо плаща. Во дворе много воды. По земле текут ручейки. К вечеру началась гроза. Птицы летят на юг.

В весеннюю пору они прилетят домой. Будут выводить птенцов. Подкармливать их. Учить детей летать. В домишке лежит зерно. Его сторожат коты.

Толпу adblock тор браузер hydra2web конечно

Регистрация Вход. Ответы Mail. Вопросцы - фавориты. Фавориты категории Gentleman Искусственный Интеллект. Cергей К Просветленный. Лена-пена Искусственный Интеллект. Как верно пишется башка либо бошка? Анус Хуянус Ученик 91 , закрыт 1 год назад. Наилучший ответ. Рус яз 4 кл Сообщение "Что мы узнали о словах российского языка-как сделать? Как поделить на слоги слова: российский, язык?

Какие правила по русскому языку должен знать ученик 1 класса? Какие правила по русскому языку должен знать ученик 2 класса? Какие значения у редких и позабытых слов российского языка? Правила по русскому языку для 4 класса. Где отыскать все правила для 4 класса?

Правила по русскому языку для 3 класса. Где отыскать все правила для 3 класса? Правила по русскому языку для 2 класса. Где отыскать все правила для 2 класса? Правила по русскому языку для 1 класса. Где отыскать все правила для 1 класса? Как пишутся предлоги с наречиями, какие правила в российском языке? Есть увлекательный вопрос? Задайте его нашему обществу, у нас наверное найдется ответ!